Tehnoloģiju ziņas

Kāpēc studenti arvien biežāk atsakās no papīra kladēm?

Kāpēc studenti arvien biežāk atsakās no papīra kladēm?
Mācību vide pēdējo gadu laikā ir piedzīvojusi straujas pārmaiņas. Saskaņā ar Statista datiem, vairāk nekā 70 % studentu augstākās izglītības iestādēs izmanto digitālas ierīces piezīmju veikšanai, un šis skaitlis turpina pieaugt. Digitālās piezīmes ļauj ne tikai ātrāk pierakstīt informāciju, bet arī strukturēt, meklēt un dalīties ar to reāllaikā.

Šī pāreja uz digitālām piezīmēm nav tikai par ērtībām – tā atspoguļo dziļākas izmaiņas domāšanā. Mācību piezīmes vairs nav tikai informācijas glabāšana, bet kļūst par rīku domāšanas organizēšanai. Pētījumi liecina, ka studenti, kuri izmanto digitālas piezīmju lietotnes ar strukturēšanas un sadarbības funkcijām, sasniedz par 13 % augstākus rezultātus komandas projektos.* Turklāt digitālo piezīmju rīku priekšrocība – meklēšanas iespējas, rediģēšana un piekļuve vairākās ierīcēs –  tiek bieži norādīta kā būtisks ieguvums tieši mācību vidē.

Izglītības eksperti norāda, ka digitālās piezīmes palīdz pasniedzējiem personalizēt mācību procesu – skolēni var ātrāk dalīties ar materiāliem, pasniedzēji var sekot progresam un sniegt komentārus reāllaikā. Šāda pieeja veicina arī mācīšanās caurspīdīgumu un sadarbību starp studentiem.

Mācību vide pēdējo gadu laikā ir piedzīvojusi straujas pārmaiņas. Saskaņā ar Statista datiem, vairāk nekā 70 % studentu augstākās izglītības iestādēs izmanto digitālas ierīces piezīmju veikšanai, un šis skaitlis turpina pieaugt. Digitālās piezīmes ļauj ne tikai ātrāk pierakstīt informāciju, bet arī strukturēt, meklēt un dalīties ar to reāllaikā. Šī pāreja uz digitālām piezīmēm nav tikai par ērtībām – tā atspoguļo dziļākas izmaiņas domāšanā. Mācību piezīmes vairs nav tikai informācijas glabāšana, bet kļūst par rīku domāšanas organizēšanai. Pētījumi liecina, ka studenti, kuri izmanto digitālas piezīmju lietotnes ar strukturēšanas un sadarbības funkcijām, sasniedz par 13 % augstākus rezultātus komandas projektos.* Turklāt digitālo piezīmju rīku priekšrocība – meklēšanas iespējas, rediģēšana un piekļuve vairākās ierīcēs –  tiek bieži norādīta kā būtisks ieguvums tieši mācību vidē. Izglītības eksperti norāda, ka digitālās piezīmes palīdz pasniedzējiem personalizēt mācību procesu – skolēni var ātrāk dalīties ar materiāliem, pasniedzēji var sekot progresam un sniegt komentārus reāllaikā. Šāda pieeja veicina arī mācīšanās caurspīdīgumu un sadarbību starp studentiem. Arī pasaules mērogā digitālo rīku izmantošana mācību procesā turpina augt. Saskaņā ar Pew Research Center datiem, digitālo piezīmju lietošana pēdējo piecu gadu laikā ir pieaugusi par vairāk nekā 40 %, īpaši Eiropas un Āzijas augstskolās. Arī Latvijā šī tendence kļūst populāra – arvien vairāk skolēnu izvēlas digitālus mācību rīkus gan mācībām, gan radošiem projektiem. Platformā Rethinking Youth uzsvērts, ka jaunā paaudze mācību procesā meklē ne tikai informāciju, bet arī skaidrību. Digitālie rīki palīdz sakārtot domas, pārskatīt vielu un pielāgot mācību ritmu savām vajadzībām. Mikus Tillers, Huawei produktu apmācību vadītājs Latvijā, norāda: “Digitālā domāšana kļūst par jauno standartu. Jaunieši pierod pie informācijas strukturēšanas, nevis tikai tās uzkrāšanas. Digitālās piezīmes ļauj viņiem mācīties nevis vairāk, bet gudrāk – ar skaidrību, radošumu un elastību.” Šajā kontekstā planšetdatori, piemēram, Huawei MatePad 11.5, kļūst par praktiskiem sabiedrotajiem. Ierīce piedāvā PaperMatte displeju, kas ir saudzīgs acīm, komplektā iekļautu magnētisko vāciņu–tastatūru, kas nodrošina ērtu rakstīšanu, HUAWEI Notes lietotni ar rokraksta konvertēšanu un tēmu strukturēšanu, kā arī ilgstošu baterijas darbību, kas piemērota intensīvai mācību dienai. Digitālās piezīmes nav tikai tehnoloģiju izvēle – tās ir domāšanas maiņas izpausme. Jaunieši arvien biežāk

Arī pasaules mērogā digitālo rīku izmantošana mācību procesā turpina augt. Saskaņā ar Pew Research Center datiem, digitālo piezīmju lietošana pēdējo piecu gadu laikā ir pieaugusi par vairāk nekā 40 %, īpaši Eiropas un Āzijas augstskolās. Arī Latvijā šī tendence kļūst populāra – arvien vairāk skolēnu izvēlas digitālus mācību rīkus gan mācībām, gan radošiem projektiem.

Platformā Rethinking Youth uzsvērts, ka jaunā paaudze mācību procesā meklē ne tikai informāciju, bet arī skaidrību. Digitālie rīki palīdz sakārtot domas, pārskatīt vielu un pielāgot mācību ritmu savām vajadzībām. Mikus Tillers, Huawei produktu apmācību vadītājs Latvijā, norāda:

“Digitālā domāšana kļūst par jauno standartu. Jaunieši pierod pie informācijas strukturēšanas, nevis tikai tās uzkrāšanas. Digitālās piezīmes ļauj viņiem mācīties nevis vairāk, bet gudrāk – ar skaidrību, radošumu un elastību.”

Šajā kontekstā planšetdatori, piemēram, Huawei MatePad 11.5, kļūst par praktiskiem sabiedrotajiem. Ierīce piedāvā PaperMatte displeju, kas ir saudzīgs acīm, komplektā iekļautu magnētisko vāciņu–tastatūru, kas nodrošina ērtu rakstīšanu, HUAWEI Notes lietotni ar rokraksta konvertēšanu un tēmu strukturēšanu, kā arī ilgstošu baterijas darbību, kas piemērota intensīvai mācību dienai.

Digitālās piezīmes nav tikai tehnoloģiju izvēle – tās ir domāšanas maiņas izpausme. Jaunieši arvien biežāk izvēlas rīkus, kas palīdz ne tikai pierakstīt, bet arī saprast.

* Avots: worldmetrics.org/note-taking-statistics

No Monmartras līdz Eifeļa tornim: mana Huawei Parīzes dienasgrāmata

Click to comment

Leave a Reply

Jūsu e-pasta adrese netiks publicēta. Obligātie lauki ir atzīmēti kā *

Lasītākas ziņas

To Top